安徽马鞍山叛逆少年教育学校

孩子管教学校：发现了孩子早恋，父母应该怎么做？

有人曾说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，它的芳香非常吸引我们，但一旦忍不住去摸，就会被无情地刺痛。

所以，我们应该如何帮助孩子处理早恋这一“事件”？正是因为父母知道早恋的危害性，所以才会在平时对异性朋友之间的关系严格管教，一有风吹草动就要查个水落石出。

这种做法本来无可厚非，只是不少家长方法欠妥，总把中学生当作小孩子来看待，不尊重孩子的人格尊严，私拆子女的信函，查日记，偷听。

早恋，更是一场激烈的搏斗，叫人寒心。

孩子管教学校发现部分家长对待孩子早恋问题切忌态度粗暴，方法简单，这样做只会适得其反，让孩子变得早恋。

对此，家长应鼓励孩子与异性正常交往，学会如何正确对待孩子的早恋。

孩子的早恋多数是模糊、单纯的爱。

她们对男女之间的爱慕似懂非懂，不知道该怎么爱，只感到与对方在一起很愉快，对方有魅力，缺乏成人来谈恋爱时对对方家庭、经济等诸多方面的深刻思考。

一般说来，女孩子的早恋主要有以下几种：

1.变得特别爱打扮，注意修饰自己，经常在镜子前左顾右盼。

2.课堂表现突然下降，注意力不集中。

3.活泼好动的孩子突然变得沉默不语，不愿意与父母多说话。

4.在家坐不住，常常找借口外出，瞒着父母去公园、大厅等，有时还撒谎。

5.放学回家喜欢独自一人躲在房间里，或待在一旁，常常心事重重，心神不定。

6.有时激动，有时忧郁，有时烦躁不安，做事缺乏耐心。

了解早恋表现后，在对待青少年“早恋”问题上，父母应从以下几个方面反省自己的教育方法：

第一，父母改变对早恋有害的固有观念。

西方人只有爱情，没有早恋的概念。

我也遇到过不少有早恋倾向或在高中谈恋爱但成绩不错的孩子，两个人相互鼓励，共同进步，后来都进了很好的大学。

父母要懂得，交到男女朋友，是孩子性心理发展的正常体现。

十来岁的孩子如果从没有与异性交往过，即使是在父母的精心照料下也没有喜欢过异性，那就很有可能影响到他成年后的正常恋爱关系。

孩子管教学校认为早期恋爱的危险不在于交到异性朋友，而是交到坏朋友。

小孩如果交到一个学习良好、乐观向上、心理健康的孩子，两个人可以相互克制、相互提醒、相互鼓励，早恋对学习没有消极影响，有时甚至是正面的促进。

但是，如果孩子交到了社会的朋友或朋友，那么，学习就会被淘汰。

因此，在早恋中交到什么样的朋友比早恋本身更值得父母关注。

家长应通过班主任了解孩子交往的对象。

父母只能用这种不偏执、一分为二的心态来看待这个问题，才能平静地对待孩子早恋问题。

第二，孩子早恋的原因，自我反省，改变自己。

心理调查非常有意义，我们还可以发现：参与早恋的孩子大多具有一个特征——家庭并不温暖。

早恋的男孩子一般和母亲的关系很糟糕。

对女人的热情渴求，容易喜欢上主动关心自己的女孩子，实际上是想得到一种补偿。

家庭感情良好的女孩子，即使喜欢上异性，也不会过早地亲密接触，因为有父亲在照顾她。

因此，如果孩子出现早恋现象，家长首先要反省自己，发现问题后，要努力改变自己。

第三，特别是那些在孩子面前过于强悍的家长，一定要记住一句话——不要打击孩子。

女生、男生父母面对早恋的不同心理。

孩子管教学校分析了大量早恋，得出这样的结论：女生喜欢男孩一旦被发现，往往在家中全身心投入，主要是担心女孩不会保护自己，身体受到伤害。

很多人都会认为，男孩子恋爱好一些，有些家长会觉得男孩子早恋没什么，不会吃亏，只要学习不受影响，就睁只眼闭只眼。

然而，如果遇到不爱学习的人，学习的一方受到的干扰更大。

因此，在处理孩子早恋的问题上，父母还是需要更多的沟通。

遇到早恋的孩子，孩子管教学校建议父母这样对待：

1.与孩子交流思想，引导孩子走上正确的道路。

母亲可向孩子们讲述他们的青春期恋爱故事，让孩子知道早恋是正常的现象，同时与母亲建立起共鸣，引导孩子在学习上共同进步，共同成长。

2.保持一定距离，转移注意力。

家长可让家庭中最有权威性的人引导孩子跳出过分的情感依赖。

或许只是孩子彼此正常的书信往来，相互督促进步，但要教孩子避免与对方单独相处，鼓励孩子多参加集体活动，转移注意力，淡化或浓缩恋爱关系。

3.让孩子用长远的眼光分析问题。

要懂得现在要把学习放在首位，做一个优秀的自己，给彼此更好的生活。

并告诉孩子们长大后，将有更多的选择。

4.让孩子学会变通。

把早恋看作是一种“早恋”，让孩子体验恋爱的得失，与孩子多沟通，慢慢引导孩子将不良情绪转化为学习的动力。

5.引导孩子感受情感。

每一个孩子都有情感需求，早恋是为了让孩子更好地“早练”，家长在早恋期间及时发现，做好正确引导，才能很大程度上帮助孩子理性地对待青涩的情感。

有早恋现象的出现，应该是可以理解的。

男孩子与女孩子之间的欣赏，也不等于有爱情。

男孩子和女孩子之间的交流。

对于学生的本质任务——学习，要有推动力才是正确的。

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刚刚上初一有些厌学，不想上学怎么办？

1.最初的解决办法是额外花费更多的时间来赶上进度，问题青少年特训学校鼓励同学们通过达成学习目标来恢复周围对自己的评价，从而消除抵触情绪。

2.深层次的根源是，小学阶段没有遇到挫折，一直被当作榜样，结果就是抵抗挫折的能力不强，很容易在周围环境中受到负面评价(或自己认为周围人都不看好)，要逐步培养多种兴趣，扩大视野，多参加学习以外的活动，多参加有可能失败的活动，多接触挫折感，拥有反差就更能体会成功或达到目的的喜悦，在这一过程中慢慢变得坚强，毕竟世界不会让每个人都一帆风顺。

3.从心理层面分析，由于学业落下，自我判断“经历失败”，从而产生一定程度的心理障碍，对精神上学这件事产生抵触，其根源可能是从小学到初中阶段的外界评价产生的落差，进而激发出强烈的挫折感。

4.问题青少年特训学校提醒广大学子，失败是很正常的事，我们要积极地去面对，毕竟逃避是无法解决任何问题的！假如要返校，那就需要多花点时间去跟上下滑的步伐，但这一击也许会在记忆中烙下较深的烙印，甚至可能形成心理阴影，还是要选择积极面对。

调适情绪，开阔视野，同时赶上学校的学习，同时调适身心，做一个“乐观的悲观主义者”，能够坦然地接受失败，同时也积极地面对人生，朝好的方向努力，才能身心健康。

对新环境，新同学的不适应，很正常。

因此，孩子们必须调整好心态，积极了解一些学习好的朋友。

尽力把以前学过的功课补回来。

你们要知道，现在要好好学习，有知识有文化，学历以后会越来越重要!

问题青少年特训学校分析初中生辍学的原因：

1.第一，初中学生不愿上学最直观的原因是学习成绩差，成绩越差，学习的信心越低，从而也就会抵制上课，有些同学尽管不愿意去学校，但仍然会每天按时到校，这类初中学生可能正处于厌学的阶段，厌学到一定程度就会付出一些实际行动，比如说逃学。

2.其次一些初中生不愿意上学，并不意味着他的成绩不好，也许是因为在学校被同学欺负，或是因为老师特别不喜欢哪个班，因此也就不想上学了，对于这一原因所造成的不愿上学的情况，初中学生父母应找出孩子不去上学的根源，加以解决。