安徽宿州孩子上叛逆学校管用吗

叛逆孩子学校：初中学生的心理问题及典型特征。

1.青少年封闭心理。

封闭心理是青少年青少年心理的一种普遍性的、日益丰富的、复杂的内心活动并存的表征，它是青少年心理的一种普遍性、特殊性的表征。

2.感情激荡，流露却又内隐。

青年时期的生理剧变，必然引起中学生情绪的剧烈波动。

这一变幻莫测的情绪有时会表现出内因。

3.早恋。

初中生一般还没有成年，我们把中学生这种未成年的恋爱叫做早恋。

中等教育时期，尤其是高中学生，处于青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一就是性发育快速成熟和性心理相对幼稚的矛盾。

叛逆孩子学校总结初中学生的心理特征：

初中生是青少年发展的另一个高峰，到了初中三年级时，基本上达到了最高峰。

特别是性发育已接近成熟。

这一生理上的巨变，使初中学生在心理整合中出现暂时性的连贯性环节与统一性环节，造成一系列心理问题，如果对自己不好，就会出现一些消极的心理状态，其突出表现就是进入初中之后，许多新问题接踵而至，使得中学生在短期内难以适应，这样又增加了很多麻烦。

其特点是：

首先，不知道在公共场合要做什么姿势。

外表形象的变化，使初中生产生想要改变自己在他人心中形象的迫切需要，但是怎样改变呢？应该以怎样的姿态出现，才能获得他人的认可与喜欢？…对于很多类似的问题，他们都无法找到满意的答案，于是他们大都片面追求外表上的华贵，从而出现了一大批酷酷的形象。

有些染头发，有些戴珠宝，有些甚至公然不穿校服，伪装地展现自己的个性，其实越是这样，就越显示出他们心理上的空虚和恐惧。

其次，和父母之间出现了裂痕。

初中学生愈来愈感到父母无法理解他们的思想，并且他们的一些愿望和要求常常受到父母的阻挠和干预，从而导致了他们与父母之间的隔阂。

家长该如何争取理解与支持呢？你和父母之间的关系如何能够重新回到童年时的那种亲密呢？和父母关系不好，到底是谁的错？…这样的问题也经常困扰初中生。

所以他们变得孤单寂寞，外表上更加冷淡忧郁。

再次，不知道怎样才能维持或确定自己在同伴中应有的位置。

对于这一问题，通常有两种情况。

其中一个例子就是，一些初中生在小学的各个方面都表现出色，一直都是他们同辈中的佼佼者。

但是进入初中以后，由于很多原因，在同伴中的地位相对下降，这让他们很难接受，很有希望能够保持自己以前所具有的优势地位。

但是这是困难的，还有一个原因，某些初中学生从来没有在同龄人中处于一个更高的位置，但是在那个时候，他们看起来并不十分消极。

在进入初中以后，随着自我意识的提高，中学生获取自尊的需求越来越大，希望同伴能够接纳自己，肯定自己，喜欢自己。

这样的渴望困扰着那些从没有过以上实际经验、各方面能力稍有欠缺的学生。

心理学把青春期至青少年早期称为“心理断乳期”，意思是从这个时候开始，个体会从父母的保护和对他们的依恋心理中逐渐成长为独立的社会个体。

青少年「断奶」，虽然在主观上有独立的需求与愿望，但在短期内，「断奶」给初中学生带来极大的不安。

初中学生的内心矛盾和现实中遇到的挫折比较多，对很多问题还不能靠自己的力量和能力来解决，也不愿意求助于父母或他人，担心有损独立人格。

于是，产生了一种孤寂的心态。

叛逆孩子学校认为，这个时期的孩子是很危险的，容易被影响而导致误入歧途。

抑郁也是一种常见的初中生心理状态。

抑制是当需要、愿望等得不到满足与实现时，产生的一种心理体验。

随著年龄的增长，初中生有许多方面的需求，包括生理方面和心理方面。

但是，还有很多不能满足的需要，原因很多，有的是因为愿望本身不现实，有的是社会阻力，还有家长的约束。

因此初中学生的自尊容易受到打击，而他们又具有争强斗勇的冲动，在这一矛盾状态下，往往处于一种压抑的心态。

诚然，除了以上列举的几种心理状态外，叛逆孩子学校发现初中生也有一些积极的心理状态，但总体上看，处于初中这个年龄段的个体的心理状态，消极因素占了很大比重。

所以，特别需要老师、家长以及社会上其他教育力量的悉心指导；尤其需要各种力量给予他们更多的情感关注和关怀。

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中学生厌学怎么办？

中学是学习压力最大的时期，课业增加，学习时间增加，都是为了上大学而努力。

不少中学生因为学习压力过大、学习跟不上、与老师、同学或父母关系不好等原因而产生厌学情绪。

中学生一旦产生厌学情绪，成绩就会严重下降，对他们学习的影响很大。

中

全封闭式学校心理辅导专家李老师给大家提供几条建议，希望对广大家长有帮助。

1.父母要改变习惯。

在中国，高考是以分数录取的，所以很多家长对于孩子的学习，最关心的只是孩子的成绩。

小孩学习成绩下降时又大声喧哗，甚至采取一些惩罚措施，给孩子很大的心理压力，甚至造成厌学现象。

父母要改变这种做法，不能因一次成绩好而责备孩子，平时在校园里学习的压力很大，孩子回家要多鼓励和表扬。

2.不要把自己的孩子与他人相比较。

许多父母都很喜欢这样的一件事，总要这样说：“你看别人家考了多少分，看看你自己考了多少分”这样的话，就挂在嘴边。

中学生处于青春期，有敏感而脆弱的自尊，如此多的言辞，会让孩子感觉很尴尬，会伤害孩子的自尊，让孩子产生烦躁、压抑的心理。

不能把孩子的学习与别人相比，而要帮助孩子找到适合自己的学习方法，这样对孩子更有帮助。

3.帮助孩子认识自己。

中学生厌学肯定不是因为一时的冲动，肯定是由于多种因素长期积聚而造成的。

例如读书总是跟不上，上课辛苦却听不懂，同学不喜欢自己，上学时间太长太累太累，觉得上学无用对未来迷茫、早恋叛逆等原因，都会导致孩子厌学情绪。

这个时候父母和老师，帮助孩子认识自己，对自己要有正确的认识。

就拿方法来说问题吧，自己努力学习，但是不能取得成绩，也许就是一直死记硬背，也就是每天花在学习上的时间比别人多，但是成绩总是不理想。

如果因为这种情绪而产生厌学情绪，就要学会改变自己的学习思路，能够讨教老师，不要一个人总这么埋头苦干。

4.帮助和教导孩子释放压力。

大家都知道，压力太大，人就会垮掉，就像弹簧，压得越猛，反弹越大。

中学生学习的压力大，长时间的这种压力没有得到释放和疏导，也会压垮孩子。

家长可以帮孩子减轻压力，例如，周日带孩子看电影，唱歌，逛游乐场，旅行等等，让孩子暂时告别学业，释放自我。

在中学期间，孩子大多是在学校，要教孩子自己减压，例如在休息的时候去操场运动，和同学们一起聊天等等行为，都是不错的减压选择。

5.学会适应新环境和善待他人。

中学生和初中不一样，学习新的环境新的生活方式，还要和不同的人一起生活，不可避免地会带来极大的不适和烦躁，这时候就需要孩子能够适应新环境，处理好人际关系。

小孩子要学会如何处理寝室与同学之间的关系，这对孩子也是一大挑战，一旦处理不好，会使孩子变得烦躁、忧郁、不能集中精力上学，从而产生厌学的念头。

因此父母教给孩子适应新环境、处理好人际关系的方法，当作孩子成长的第一份礼物。

6.带孩子进行心理辅导和疏导。

若小孩既不愿意与父母，也不愿意与老师沟通，也可请孩子信任的人与孩子交谈，也可找专业的青少年心理教育老师帮忙找找厌学的根源。

辅导是打开父母与孩子隔阂的利剑，专业的心理疏导能帮助孩子和父母打开心结，缓解情绪压力，从根本上建立良好的亲子关系。

全封闭式学校自成立以来就致力于青少年心理健康教学研究，是一所针对叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、奢侈消费、打架斗殴等问题青少年心理教育，行为教育及文化教育专科学校。

针对青少年心理教育的深刻见解，着重“以学生的心理发展特征为中心”，采取了心理问题分析、行为教育辅导、心理辅导等教学方法，目的在于帮助青少年恢复积极心态，改变由心理问题引起的不良行为习惯，使其回归到正常的生活和学习轨道，还给父母一个全新的孩子。