安徽安庆叛逆期教育学校

叛逆期的孩子相处时，叛逆孩子学校提醒家长注意几个问题

十三至十八岁的孩子已经到了青春期和叛逆期，叛逆心理是人们为了维护自己的尊严，对他人的要求采取相反的态度和行为，从而达到自己的目的。

叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理状态，是这一年龄段青少年显著的心理特征。

由于青少年正处在心理的“过渡时期”，其独立意识和自我意识不断提高，迫切想要摆脱成人监护。

它们反对大人们把自己当“孩子”，而以大人为家。

要想显示出自己的“与众不同”，就要用批判的态度对待任何事情。

正因如此，或因害怕外界忽略了自身的独立存在而产生了反抗心理，因而通过各种途径、途径，确立了“自我”与外部世界的平等地位。

叛逆孩子学校提醒家长与叛逆期的孩子相处时，要注意几个问题：

一：宽以待人，宽恕孩子的过失；

二：了解孩子，做家长，学会倾听；

三：注重孩子非智力因素开发；非智力因素是非智力因素，它是指对学习活动起启动、引导、维持、加强作用的智力以外的人格心理，所以，心理学家将这些人格心理视为其主要内容。

多数心理学者认为，非智力因素主要包括：

1.兴趣和爱好；

2.愉快的心情，对事业的热情；

3.受挫能力和毅力；

4.性格活泼，胸怀宽广；

5.自信和坚强；

6.崇高的理想和目标；

7.雄心壮志；

8.焦虑。

四：不要和青春期的孩子比起来，做好孩子成长航程的舵手，放手但不放纵，让孩子去寻找自己，找到自己；

五：帮助孩子养成良好的习惯；

六：坚决杜绝揭露孩子的短视行为，不能纵容自己以错误行为处理孩子无知所犯错误。

①指导孩子自己制定行动计划，不由家长包办。

家长不要指指点点，让孩子思考他们的活动方式。

②家长不要急着教孩子解决他们面临的问题。

③家长不怨天尤人，引导孩子面对自己行为的后果。

④教导孩子反省自己存在的缺点，家长不要夸大其词。

指导孩子迎接未来的挑战，家长无需忧虑。

⑥对于青少年，家庭教育最忌讳的是：否定评价、冷酷斥责、无端猜疑、无理苛求、空洞说教、自私溺爱。

放手不是放纵，而是主动约束，不把中学生当成小孩子，给他锻炼的机会。

青少年期教育，要多思考，运用科学的方法，有效地解决其成长过程中所遇到的问题。

当孩子与父母顶嘴时，家长要思考如何找到问题的根源。

或许孩子今天上学时表现不好，受到老师和同学的批评。

正确地与孩子交流，了解他们在学校的表现，帮助他们找到解决问题的方法。

或是他们与同学有过摩擦，或是作业压力大，这些都是许多孩子所面对的，帮助孩子分析问题所在，提供解决问题的方法，教孩子去管理自己的情绪。

安徽安庆叛逆期教育学校

青少年特训学校：如何对待儿子的厌学情绪！

厌学和家庭有关，所以要追究父母对孩子的要求以及家庭的文化观念。

父母有没有急于求成，教育方式陈旧，缺乏弹性，孩子是否因为没有达到父母的期望而感到害怕，等等。

对于一些特殊的事件，厌学也会与父母分开，孩子的亲人生病或死亡，以及家庭暴力等有关。

孩子们常常担心考试不及格，学校处罚，学习失败。

家长的最佳忠告是找那些懂得并且善于解决厌学问题的专家，例如青少年特训学校的专业心理老师给孩子提供支持，指导家人和老师用特殊的方式解决问题。

但是首先要做的是帮助孩子消除厌学生理因素和那些让孩子畏惧的事物，了解学校的教学方式，关注孩子的学习状况，弄清他们面临的困难并给予帮助。

青少年特训学校老师提醒家长对待厌学孩子的六个基本要点:

1.对子女将来成为科学家、律师等的期望做出实际的期望。

让孩子们认识到每个人都有特殊的才能，能走自己的路。

2.彼此分享父母应该花更多的时间照顾孩子，并与孩子分享快乐和烦恼。

3.树立榜样，把正确的生活态度传递给孩子。

4.为学习做好准备。

5.与教师合作。

6.集中注意力，让孩子在安静的环境下读书；不要影响孩子的阅读；设定一个大致的时间表，注意观察学习进度。

一个行之有效的练习方法，父母应分步骤加以说明，首先要示范，不正确的地方当场改正，再让孩子独立做一次，但每次训练时间不宜过长，出了错要及时正视；注意预习和定时复习,会很快克服厌学状态。

青少年特训学校的心理学老师在进行孩子心理辅导工作时，常常听家长说：“老师们都说这个孩子聪明，如果能把1/3的心灵用于学习，在班上就能成为优秀学生。

可是又是一个贪玩，不爱学习，学习成绩不好，这是为什么呢？

1.青少年学生的可塑性很大，家长不能以批评、发脾气等简单粗暴的方式来对待孩子，而要合理调整他们的教育观念和方法，孩子的进步还是会比较明显的。

2.关注过程，关注细节。

要注意孩子的学习和变化，要多沟通，经常检查，经常体察孩子的情绪。

3.要树立正确的学习态度，培养学习兴趣。

4.在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。

许多孩子在考试中成绩不理想，经常心烦意乱，因为他们一怕老师批评。

第二，怕同学轻视。

第三，担心父母的指责。

这段时间，孩子的心理压力很大。

也有一些父母对孩子的成绩太过专心致志，有些批评孩子太过责备，使他们对考试缺乏自信，从而产生自暴自弃的想法。

对于有压力的初三学生，家长尽量不要给孩子压力，更多的需要给予鼓励。

5.建立良好的亲子关系，找出孩子厌学的原因。

家长应根据孩子厌学原因，制定相应的厌学对策。

比如，共同帮助孩子建立合理的学习目标，把目标分解成具体的小目标，并制定相应的学习措施和计划。

6.经常鼓励他，关心他，比如总是后来居上，但是成绩比上一次有所提高，你可以表扬他，让他明白自己在进步，你要给孩子树立信心；